A PIDE está de regresso

http://ultimahora.publico.clix.pt/noticia.aspx?id=1377325

 Não é a primeira vez que isto acontece. Na verdade, sob o abrigo deste governo, estamos a assistir ao regresso da PIDE.

São Mário Soares, salva-nos deste governo PS/Fascista onde se incentiva comportamentos denunciantes e persecutórios, onde se exalta os homens e mulheres usando modernas técnicas de propaganda e censura. Onde se governa para as estatísticas e para as eleições.

"Incumprimento de pagamentos atinge 159%"

http://www.agenciafinanceira.iol.pt/noticia.php?id=1060238&div_id=1730

Eu devo ser muito estúpido, porque não percebi nada destes números cujos valores são falsos ou, no mínimo, meramente sensacionalistas.

Para já, é falso/errado o título desta notícia onde se lê "incumprimento de pagamentos atinge 159%", quanto muito podiam querer dizer que a taxa de incumprimento aumentou 159% o que seria, no mínimo uma maneira sensacionalista de fazer notícia, e fiquei sem ter a certeza qual a taxa de incumprimento.

Obrigatório estudar até os 18 anos de idade ou até o 12º ano de escolaridade?

http://ultimahora.publico.clix.pt/noticia.aspx?id=1376604

A confusão é cada vez maior nos meios de comunicação social: há jornais que dizem que a nova lei é para obrigar a estudar até os 18 anos de idade, outros dizem que é para obrigar a fazer o 12º ano de escolaridade.

É que se for a primeira opção então já concordo mas se for a 2ª opção então é claramente um golpe para melhorar artificialmente as estatísticas.

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Bartoon:

Portugueses vão ter 12º ano por decreto

http://ultimahora.publico.clix.pt/noticia.aspx?id=1376166

 Em vez de criar as condições para que todos consigam o 12º ano, o governo vai decretar que todos tenham o 12º ano. Em vez de termos competências vamos ter um diploma.

No entanto, os que fizeram 6 anos de ensino superior (Licenciatura+profissionalização) não tem oportunidade de fazer equivalência para os actuais mestrados que apenas exigem 5 anos de ensino superior.

Porque estes critérios tão diferentes?

Se Jesus fosse professor em Portugal:

"Naquele tempo, Jesus subiu ao monte seguido pela multidão e, sentado sobre uma grande pedra, deixou que os seus discípulos e seguidores se aproximassem. Depois, tomando a palavra, ensinou-os dizendo:

Em verdade vos digo, bem-aventurados os pobres de espírito, porque deles é o reino dos céus. Bem-aventurados os que têm fome e sede de justiça, porque serão saciados. Bem-aventurados os misericordiosos, porque eles...

Pedro interrompeu:
- Temos que aprender isso de cor?
André disse:
- Temos que copiá-lo para o caderno?
Tiago perguntou:
- Vamos ter teste sobre isso?
Filipe lamentou-se:
- Não trouxe o papiro-diário.
Bartolomeu quis saber:
- Temos de tirar apontamentos?
João levantou a mão:
- Posso ir à casa de banho?
Judas exclamou:
- Para que é que serve isto tudo?
Tomé inquietou-se:
- Há fórmulas? vamos resolver problemas?
Tadeu reclamou:
- Mas porque é que não nos dás a sebenta e... pronto!?
Mateus queixou-se:
- Eu não entendi nada... ninguém entendeu nada!


Um dos fariseus presentes, que nunca tinha estado diante de uma multidão nem ensinado nada, tomou a palavra e dirigiu-se a Ele, dizendo:

Onde está a tua planificação?
Qual é a nomenclatura do teu plano de aula nesta intervenção didáctica mediatizada?
E a avaliação diagnóstica?
E a avaliação institucional?
Quais são as tuas expectativas de sucesso?
Tens para a abordagem da área em forma globalizada, de modo a permitir o acesso à significação dos contextos, tendo em conta a bipolaridade da transmissão?
Quais são as tuas estratégias conducentes à recuperação dos conhecimentos prévios?
Respondem estes aos interesses e necessidades do grupo de modo a assegurar a significatividade do processo de ensino-aprendizagem?
Incluíste actividades integradoras com fundamento epistemológico produtivo?
E os espaços alternativos das problemáticas curriculares gerais?
Propiciaste espaços de encontro para a coordenação de acções transversais e longitudinais que fomentem os vínculos operativos e cooperativos das áreas concomitantes?
Quais são os conteúdos conceptuais, processuais e atitudinais que respondem aos fundamentos lógico, praxeológico e metodológico constituídos pelos núcleos generativos disciplinares, transdisciplinares, interdisciplinares e metadisciplinares?

Caifás, o pior de todos, disse a Jesus:
- Quero ver as avaliações do primeiro, segundo e terceiro períodos e reservo-me o direito de, no final, aumentar as notas dos teus discípulos, para que ao Rei não lhe falhem as previsões de um ensino de qualidade e não se lhe estraguem as estatísticas do sucesso. Serás notificado em devido tempo pela via mais adequada. E vê lá se reprovas alguém! Lembra-te que ainda não és titular e não há quadros de nomeação definitiva.

     ... E Jesus pediu a reforma antecipada aos trinta e três anos..."

 

PS: não sei se o supra referido "Rei" se refere a uma certa ministra ou a um determinado zézinho, alguém tem uma pista?

Incentivo ao abate de veículos passou a ser mentira!

http://economia.publico.clix.pt/noticia.aspx?id=1374728

 Desconto sobre zero quanto é?

 o Jornalista esqueceu-se de referir que o incentivo apenas contempla carros com menos de 120g/Km de CO2 e que estes, contam-se pelos dedos os poucos que existem e o seu imposto automóvel é de cerca de 200€, ora aumentar em 250€ (para 1250€ ou 1500€) o desconto sobre algo que já não se pagava nada é publicidade enganosa, como é apanágio deste governo.

Banco de Portugal: economia nacional vai contrair 3,5%

http://www.agenciafinanceira.iol.pt/noticia.php?id=1056776&div_id=1730

…e o défice?

Antigamente só se falava do défice orçamentar em percentagem do PIB, agora avança-se com toda a espécie de número mas esquece-se aquele que se tornou a referência dos portugueses: o défice orçamental.

Será para nos tapar a vista?